LIT 2003

Koordinator/Ansprechpartner:

Klaus P. Jantke , Saarbrücken, @
Christoph Niederberger , Tönisvorst, @
Lore Reß , Friedberg, @

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Abstract:

Im Programm der LIT’03 ist e-Learning ein zentrales Thema, und "e-Training" gehört als hoch aktueller Trend dazu. Training ist nicht gleich Lernen, und so erfordert der Bereich des e-Training spezifische didaktische Konzepte, eigene Vorgehensweisen und ggf. sogar angepasste Tools. Das Thema bedarf der eigenständigen Behandlung. Aber nicht nur Abgrenzung, auch Integration ist wichtig. Es wird erörtert und vermittelt, was aus dem großen Bereich des e-Learning im e-Training relevant ist.

Koordinator/Ansprechpartner:

Thomas Langkau , Essen, @
Carsten Rudolph , Essen, @
Jürgen Wehling , Essen, @

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Abstract:

Das Essener Lehr-Lern-Modell veranschaulicht auf Open-Source-Basis den Dreischritt "Creation - Combinaision - Conversation" mit Bezug zur Metasprache XML und zeigt mögliche Anwendungsfelder selbstregulierten Lernens in Schule und Hochschule im Fächerverbindenden Umfeld des Faches Technik auf.

Koordinator/Ansprechpartner:

Jürgen Cleve , Wismar, @
Klaus P. Jantke , Saarbrücken, @
Bernd Krause , Köthen, @

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Abstract:

Technology Enhanced Learning oder auch e-Learning ist ein zentrales Thema im Programm von LIT’03. Der Workshop fokussiert e-Learning im Anwendungsgebiet des Data Mining. Er beruht auf dem im Einsatz befindlichen e-Learning-System DaMiT (vgl. http://DaMiT.dfki.de). Es soll prototypisch und in die Tiefe gehend gezeigt werden, wie e-Learning geht und was es bringt. Dabei kommen viele Details der Technologie und der Didaktik zur Sprache.

Koordinator/Ansprechpartner:

Steffen Lange , Saarbrücken, @
Yuzuru Tanaka , Sapporo (J), @
Aran Lunzer , Kobenhavn (DK), @

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Abstract:

The area of e-Learning is frequently seen from a mostly academic and educational perspective. This workshop aims at widening our horizons. We present and discuss an area where e-learning simultaneously addresses university students and both managers and engineers in industries. Technological innovations can and must be taught by means of modern learning technologies. At the same time, the knowledge prepared for technology enhanced learning can be used for distributing information among (potential) applicants and to support advertising and marketing. This novel approach is exemplified in the domain of Meme Media and IntelligentPad Technolo-gies where an e-learning system is currently under development at the IPAC of DFKI.

Koordinator/Ansprechpartner:

Dietrich Boles , Oldenburg, @
Ernst-Peter Biesalski , Leipzig, @
Klaus Bastian , Leipzig, @
Jana Dittmann , Magdeburg, @

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Abstract:

Digitale Dokumente sind essentieller Bestandteil des Internet. Verlage, Wissenschaftler, Pädagogen haben ein Interesse an standardisierten und daraus folgend effizienten Verfahren zur elektronischen Publikation und zur medienbruchfreien Vermittlung und Zugänglichmachung dieser Dokumente. Digitale Dokumente sind die Virtual Goods der Wissensgesellschaft, die e-Learning ermöglichen, elektronische Bibliotheken füllen und somit neue Strukturen zu ihrer effizienten Produktion und Publikation herausfordern.

Koordinator/Ansprechpartner:

Roland Vogt , Saarbrücken, @
Detlef Kraus , Bonn, @
Karsten Stroborn , Karlsruhe, @

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Abstract:

E-Payment ist ein fundamentaler Bestandteil des e-Business. So sind auch Geschäftsmodelle in bestimmten Bereichen des e-Learning, bspw. Online-Tutorsysteme mit dynamischer Auswahl der Lernmodule durch den Benutzer, auf integrierte Zahlungsverkehrslösungen angewiesen. Käufer, Verkäufer und e-Payment Provider stellen hohe Anforderungen an die Verlässlichkeit von Zahlungsverkehrssystemen. Wegen der neuartigen Aspekte vieler Modelle im elektronischen Geschäftsverkehr genügen Zahlungsverkehrslösungen von der Stange, etwa Lastschrift- oder Kreditkartenzahlungen, häufig nicht den Bedürfnissen der Marktteilnehmer. Der Workshop fokussiert eine auf tatsächliche und nachweisliche Verlässlichkeit ausgerichtete Methodologie zur Konstruktion maßgeschneiderter Zahlungsverkehrslösungen. Diese Methodologie beruht auf Ergebnissen des vom Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit (BMWA) geförderten Verbundvorhabens FairPay. Es wird vermittelt, auf welche Weise das FairPay Vorgehensmodell die Konstruktion verlässlicher e-Payment Systeme unterstützt. Schwerpunkte sind "Methoden und Werkzeuge für die Spezifikation verlässlicher Dienste, Produkte und Protokolle", "Formulierung und Nachweis von Sicherheitszielen und -eigenschaften" und "Kriterien und Anforderungen für die unabhängige Evaluierung und Zertifizierung".

Koordinator/Ansprechpartner:

Klaus-Peter Fähnrich , Leipzig, @
Gerhard Heyer , Leipzig, @
Antonius J. M. van Hoof , Stuttgart, @

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Abstract:

Content-Management Systeme spielen heute für die Verwaltung multimedialer Inhalte eine ebenso wichtige Rolle, wie Datenbanksysteme für die Persistenzhaltung von strukturierten Anwendungsdaten für Applikationen. Der Bereich des Wissensmanagements entwickelt sich zu einem zentralen Schwerpunkt bei der Gestaltung und Implementierung von modernen Informationssystemen. Gemeinsam unterstützen moderne Architekturen die Vermittlung von Wissen in Unternehmen statt Informationen nur zu verwalten und proprietär bereitzustellen. Ziel dieser Systeme ist es, Informationen in wieder verwendbarer Form aufzubereiten und den Prozess des Wissenserwerb und der Wissensvermittlung durch technische Systeme zu unterstützen. Content- und Wissens-Management Systeme haben sich mittlerweile zu einem eigenständigen Gebiet der anwendungsorientierten Forschung entwickelt und stellen insbesondere in den Bereichen e-Business, e-Government und e-Learning einen aktuellen Forschungsgegenstand dar. Im Rahmen des Workshops werden Forschungsschwerpunkte und -ergebnisse aus den Bereichen des Semantic Web, der Entwicklung rollen- und aufgabenangepasster Informationsräume und neuer Methoden des Wissensmanagements vorgestellt und diskutiert.

Koordinator/Ansprechpartner:

Dieter Dohmen , Köln, @
Birgitt A. Cleuvers , Köln, @
Reinhard Daugs , Saarbrücken, @

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Abstract:

Die Grundlagen und Perspektiven des eLearning-Marktes sowie die Fortführung, Verstetigung und Qualitätssicherung der hochschulischen Entwicklungen ist insbesondere mit Blick auf Organisations- und Marketingmöglichkeiten und -strategien unklar. Oft fehlen allgemeine Informationen und -perspektiven ebenso wie konkrete Hinweise auf zentrale Eckpunkte im und Zugänge zum eLearning-Markt. Als entscheidende Faktoren für das jeweils geeignete Geschäftsmodell sind Weg, Profil, Marktsegment, Zielgruppen und Bedarf zu ermitteln und konkret zu definieren. Auf dieser Basis werden die Organisationsstrukturen diskutiert und wesentliche Marketingstrategien und -instrumente vermittelt.